Perjalanan
Proyek: Interaksi membawa pemikiran desain ke sekolah.
DENGAN POTONGAN ANGGARAN DAN LAYOFFS GURU secara dramatis mengurangi sistem pendukung bagi siswa sekolah negeri di seluruh negeri, situasi untuk pelajar muda tampak suram. Sebuah kritik luas terhadap sistem pendidikan seni liberal telah muncul di media dan di antara para pemimpin pemikiran yang percaya bahwa siswa tidak belajar keterampilan praktis yang penting yang mereka butuhkan untuk menjadi mandiri dan mandiri. Laura Seargant Richardson, dari desain katak, menyebut ini "krisis kreativitas, " dan menyarankan desain dimasukkan ke dalam kurikulum dasar. Terlalu banyak penekanan pada matematika dan sains dapat merugikan siswa ketika mereka memasuki dunia kerja, dia bersikeras.
Konsep pemikiran desain telah lama terbatas pada perusahaan-perusahaan elit yang mengambil pendekatan kolaboratif untuk pemecahan masalah melalui fase ideasi, prototyping, dan iterasi. Tetapi dalam beberapa tahun terakhir, wirausahawan sosial telah mulai memasukkan pemikiran desain ke dalam pendekatan mereka untuk mengatasi masalah sosial di sektor publik.
Proyek: Interaksi dimulai oleh dua lulusan program MFA Desain Interaksi Seni Sekolah. Terinspirasi oleh sebuah ceramah di mana seorang desainer mendesak mereka untuk mengajarkan desain interaksi kepada orang lain untuk memperkuat profesi, Carmen Dukes dan Katie Koch bertanya-tanya bagaimana mereka bisa membawa pendidikan desain kepada siswa sekolah menengah. Selama satu tahun, mereka mewawancarai para pendidik, siswa, konsultan pendidikan, dan pengusaha untuk mendapatkan gagasan tentang bagaimana konsep mereka bisa menjadi kenyataan. Mereka berhasil memasukkan kurikulum ke tiga sekolah, yang semuanya menerimanya, dan memilih satu untuk prototipe proyek. Sekarang mereka mengajar kurikulum desain di sekolah umum khusus perempuan di Brooklyn, NY.
Koch dan Dukes bermitra dengan program sepulang sekolah, Project GROW, yang berfokus pada penawaran kegiatan yang bermakna bagi gadis-gadis muda. Mereka bekerja dengan sekelompok kecil siswa untuk merancang situs web untuk program ini, memberikan kesempatan langka bagi kaum muda untuk benar-benar berdampak pada lingkungan sekolah mereka, daripada sekadar menerima pendidikan atau kegiatan ekstrakurikuler sebagai layanan yang diberikan kepada mereka.
Siswa menggunakan kelompok catatan tempel untuk merancang situs web
“Ini kelas yang panjangnya dua jam, dan kami senang harus menghabiskan banyak waktu. Ini adalah kelompok kecil, sembilan atau sepuluh siswa - kelompok dengan ukuran sempurna untuk mengerjakan proyek semacam ini karena semua orang dapat memiliki pekerjaan. Para siswa tidak memiliki keterampilan mendesain web; kita mulai dari awal. Mereka memiliki pengetahuan web dasar, tetapi ada banyak pembelajaran yang terjadi. Mereka tidak selalu tahu mengapa kami membuat keputusan tertentu untuk situs ini, seperti memiliki login dan pendaftaran. Kami berharap memiliki situs pada akhir Januari, kata Dukes dan Koch.
Kita semua ingat saat-saat ketika sekolah terasa sama sekali tidak berguna dan abstrak - bagi saya, itu di kelas kimia, misalnya, sesuatu yang saya tahu tidak akan pernah saya gunakan dalam hidup atau karier saya. Proyek: Interaksi adalah contoh yang menarik dari orang muda yang menerapkan diri mereka untuk belajar keterampilan praktis, kehidupan nyata, dan melalui itu, menjadi pemecah masalah yang lebih baik dan lebih percaya diri dalam kemampuan mereka.
