Perjalanan
Foto: Kimberly Rodriguez
Siswa MatadorU, Jenna Makowski berbagi kiat yang dia pelajari saat mengajar bahasa Inggris di Moskow
“Ini bukumu, level pra-menengah. Kelas dimulai pukul tujuh malam ini.”
Aku melirik arlojiku, dan hampir menjatuhkan buku yang baru saja aku serahkan. Itu setelah lima! Mantra selama pelatihan guru adalah "baptisan dengan api" - belajar mengajar dengan melakukan. Namun, pada hari pertama kelas itu, sebagai guru bahasa Inggris yang baru dicetak di Moskow, api hampir menghanguskan saya.
Menyesuaikan diri dengan kehidupan di kota baru, ditambah dengan stres pengajaran pertama kali, berarti saya tidak pernah mempertimbangkan bagaimana saya ingin membentuk suasana kelas saya. Saya tidak menyadari bahwa, ketika saya menyesuaikan diri dengan lingkungan baru saya di negara asing, murid-murid saya secara bersamaan menyesuaikan diri dengan keasingan saya dan bahasa Inggris.
Saya belajar bahwa pelajaran pertama adalah penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif di kelas ESL. Untuk mencapai tujuan pembelajaran utama - berkomunikasi dalam bahasa Inggris - siswa harus terlibat dengan bahasa dengan menggunakannya, dan mereka membutuhkan suasana yang menumbuhkan kenyamanan dan kepercayaan diri untuk memfasilitasi keterlibatan ini.
Berikut adalah beberapa tips untuk menciptakan getaran kelas yang positif dan nyaman:
1. Beri siswa kesempatan untuk mengenal Anda
Saya segera menemukan bahwa, sebagai guru, saya adalah titik fokus yang dirasakan di kelas. Murid-murid saya ingin tahu tentang saya, latar belakang dan pengalaman saya. Saya memanfaatkan rasa ingin tahu mereka dengan membiarkan mereka mengajukan pertanyaan. Saya juga belajar untuk tidak dilemparkan ketika pertanyaan melanggar norma dari apa yang saya anggap sopan, topik pengantar. Murid-murid saya, misalnya, selalu terobsesi dengan keputusan saya untuk datang ke Rusia sendirian; dimana suamiku? Saya tersinggung, sampai saya menghargai rasa ingin tahu mereka yang langsung tetapi tulus.
Kiat Mengajar: Buat sesi tanya jawab untuk siswa Anda, dengan fokus pada alasan dan motivasi mereka untuk belajar bahasa Inggris. Begitu mereka menyadari bahwa Anda sama-sama tertarik pada mereka, pintu terbuka dan proses mengenal Anda menjadi saling menguntungkan. Bersabarlah jika siswa tidak segera membuka. Mengembangkan hubungan tidak akan terjadi dalam semalam. Nikmati perkembangan lambat saat terungkap, jangan paksakan.
2. Beri siswa kesempatan untuk saling mengenal
Terlepas dari tingkat kelas, setiap orang bekerja ke arah tujuan yang sama: komunikasi. Dengan membina jaringan kerja sama di antara murid-murid saya, saya menemukan bahwa mereka mulai menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi satu sama lain seperti yang mereka lakukan pada saya.
Kiat Mengajar: Integrasikan kegiatan pasangan dan kelompok kecil ke dalam kelas Anda, untuk membantu siswa memanfaatkan dan memperkuat keterampilan. Mereka akan menjadi lebih nyaman satu sama lain, dan dapat berlatih berbicara tanpa khawatir perhatian seluruh kelas terfokus pada mereka.
Foto: Rex Pe
3. Pastikan siswa nyaman membuat kesalahan
Meraba-raba mencari jalan melalui beberapa pelajaran dasar Rusia, saya mengalami, secara langsung, kenyataan bahwa saya terus-menerus mengabar ke kelas-kelas saya: belajar bahasa asing itu sulit dan kesalahan adalah hal yang tak terhindarkan dan alat pembelajaran yang diperlukan.
Kiat Pengajaran: Bahkan jika Anda tidak secara formal mempelajari bahasa ibu siswa Anda, biasakan diri Anda dengan beberapa kata dan frasa. Ceritakan pengalaman belajar bahasa Anda dengan pengalaman mereka, dan tunjukkan bahwa Anda juga membuat kesalahan. Murid-murid saya senang tertawa bersama saya ketika saya membantai pengucapan frasa paling sederhana dalam bahasa Rusia. Tetapi jika saya bisa membuat kesalahan, mereka juga bisa.
4. Pertahankan rasa percaya diri dan kejujuran
Walaupun murid-murid saya terpapar dengan film dan musik berbahasa Inggris, dalam banyak kasus saya adalah satu-satunya kontak langsung mereka dengan penutur asli. Di mata mereka, saya adalah suara yang berwibawa ketika berbicara tentang bahasa. Harapan untuk menjadi kamus berjalan sangat luar biasa, dan mustahil dipenuhi.
Kiat Pengajaran: Mengajar dengan percaya diri dan kejujuran, bukan otoritas. Cara kami menggunakan bahasa untuk berkomunikasi sangat beragam dan fleksibel, dan bahkan penutur asli sering melanggar aturan. Londoner dalam aktivitas rekaman Anda yang direkam mungkin mengekspresikan frasa yang berbeda dari yang Anda lakukan dengan teman-teman New Yorker Anda. Buat siswa sadar akan fleksibilitas ini.
5. Terbuka untuk mengembangkan persahabatan dengan siswa Anda
Harapan tentang hubungan siswa-guru bervariasi dan dipengaruhi oleh norma-norma sosial yang berlaku. Banyak siswa saya memandang saya sebagai tamu dan terkadang mengundang keramahtamahan. Saya selalu menerima.
Triknya, saya pelajari, adalah tidak membiarkan mengembangkan pertemanan mengganggu kemajuan atau dinamika kelas saya. Semakin saya mengenal murid-murid saya dan menyadari betapa mudahnya kami mengobrol, tangen yang lebih menarik dari rencana pelajaran saya menjadi.
Kiat Pengajaran: Saat mengajar di negara asing, dapatkan pengharapan budaya untuk hubungan siswa-guru dari guru lain. Biasakan diri Anda dengan norma-norma keramahan.
Jika pertemanan dengan siswa Anda mulai memengaruhi rencana pelajaran Anda, curahkan sesi lima menit di akhir kelas untuk percakapan terbuka. Waktu yang dialokasikan akan menciptakan ruang untuk mengembangkan hubungan dengan kelas Anda dan akan memberikan siswa kesempatan untuk menggunakan bahasa Inggris dalam konteks percakapan kehidupan nyata.
Dinamika setiap kelas berbeda. Namun, jaringan ikatnya adalah bahwa setiap siswa merasa Anda diinvestasikan dalam kemajuannya, dan bahwa ia memiliki ruang yang diperkuat secara positif di kelas untuk belajar dan berlatih bahasa Inggris.
