Eva Sandoval membagikan kiatnya tentang cara menghindari memiliki anak sekolah Jepang yang memberi Anda hadiah intim yang memalukan.
SAYA SEBELAS TAHUN, tumbuh dewasa di Florida, dan guru kelas lima saya seperti katak dan terus-menerus membuat marah Ny. N.
Suatu kali, dalam perjalanan lapangan ke Tallahassee, saya bertengger sendirian di kursi bus ketika Ny. N datang sambil merengut di lorong. Bus tersentak, dan Ny. N tersandung dan jatuh ke ruang kosong di sebelah saya … tepat di tangan saya. Dia sepertinya tidak memperhatikan, dan mengoleskan pipinya yang hangat dan kasar ke jari-jariku. Aku mulai berkeringat, tak terkalahkan. Akhirnya - seperti serigala dalam perangkap menggerogoti kakinya yang tertangkap - saya menarik kaki saya bebas dari pantatnya. Nyonya N menjentikkan kepalanya ke hadapanku, matanya raksasa dengan cemoohan. Dia bangun. Dia duduk di kursi yang berbeda. Aku tidak pernah menatap matanya lagi. Dan aku tidak pernah melupakan kekejaman saat itu: pantat lamanya, tanganku yang tidak bersalah.
Jadi ketika - lima belas tahun kemudian, ketika saya sedang bersiap untuk pindah ke Jepang untuk mengajar ESL - seorang teman menyarankan saya membaca sebuah blog berjudul The Gaijin Chronicles, saya terperangah untuk belajar tentang kancho. Saya ragu untuk menjelaskan ini - tidak ada yang percaya saya - tapi begini:
Kancho adalah lelucon sekolah umum di Jepang. Anak sekolah A mengaitkan kedua tangannya sehingga jari telunjuknya mengarah ke luar, dan kemudian menusukkan jari telunjuk ke anus yang tidak curiga dari Anak Sekolah B. Juga? Terkadang Anak Sekolah B bukan anak sekolah. Terkadang Anak Sekolah B adalah guru ESL.
Orang mengatakan bahwa menjadi sasaran sebagai penerima kancho adalah tanda penerimaan di kalangan anak sekolah Jepang. Itu manis; Saya masih lebih suka mendapatkan sekotak coklat.
Sekarang lihat. Saya adalah anak bi-ras dari para imigran dan telah tinggal di empat negara; Saya kecewa dengan relativitas budaya. Tapi saya tidak akan pernah mengerti apa yang bisa membuat anak ingin menyentuh pantat guru mereka, apalagi menembusnya dengan jari mereka. Tinggalkan paku di kursi guru Anda. Masukkan Visine ke kopinya. Lempar ke laut dan dengarkan teriakannya. Tapi jarimu ada di pantatnya? Kembali pada hari saya, kami tidak ingin tahu guru kami bahkan memiliki penilaian. Tidak, kataku dalam hati, saat mengepak apartemenku, kancho tidak bisa nyata.
Sayang.
Serius, aku berkata pada diriku sendiri ketika mengendarai Osaka Loop Line ke hari pertamaku di kelas, tidak mungkin seorang anak ingin mendekati pantat guru mereka.
Dan lagi.
Kancho, seperti yang harus saya jelaskan kepada banyak teman dan kerabat yang ketakutan, adalah nyata. Ini bukan tentang seks; elemen utama kancho adalah kejutan dan ketakutan. Ini menyenangkan masa kecil yang sederhana, dan saat Anda mengajar bahasa Inggris di kota pilihan Jepang Anda, kancho akan menjadi bagian dari prasmanan perilaku siswa.
Untuk mengulangi: Tidak cukup bahwa Anda benar-benar harus mengajar; Anda harus menghindari jari ke pantat juga.
Orang mengatakan bahwa menjadi sasaran sebagai penerima kancho adalah tanda penerimaan di kalangan anak sekolah Jepang. Itu manis; Saya masih lebih suka mendapatkan sekotak coklat. Bagi Anda yang lebih suka mendorong cara alternatif "penerimaan, " di sini adalah bagaimana melindungi pantat Anda di ruang kelas Jepang.
Jangan pernah berbalik
Aturan nomor satu untuk menjaga wilayah bawah Anda tidak bersalah adalah untuk mencegah semua penyusup potensial. (Ladies, beberapa dari Anda mungkin ingat ibumu mengajarkan Anda teknik ini di Save it for Marriage 101). Cara termudah untuk melakukan ini adalah menghadap ke depan setiap saat. Guru ESL yang pintar di Jepang belajar cara berjalan dan menulis di papan mundur - menghadap ke depan, menulis dengan tangan terayun ke samping, dan bergerak melintasi papan seperti kura-kura di punggungnya. Guru ESL yang pintar menyimpan semua materi mereka di depan mereka, sehingga mereka tidak perlu memunggungi mereka sedetik pun.
Jangan menggoda binatang itu
Mungkin menggoda untuk bermain dengan anak-anak Jepang Anda - mereka, bagaimanapun, tampak lucu dan konyol. Namun waspadalah terhadap kekerasan. Saya pernah mencoba serangan kancho dengan bertanya kepada siswa saya yang berusia lima tahun kostum apa yang mereka rencanakan untuk dikenakan pada pelajaran Halloween kami. Miho muda yang lancang berkata bahwa dia berencana menjadi Belle dari Beauty and the Beast. Dia telah membuatku kesal semua pelajaran jadi aku berusaha membalas dendam: “Maaf, Miho, tapi aku sudah berpakaian seperti Belle. Kamu harus menjadi si Beast.”Dia menjerit marah dan menerjang ke arah pangkal paha saya tetapi - natch - saya menghadapinya sehingga dia puas dengan menarik baju saya terbuka. Bagaimana cara melindungi hooter Anda dari anak-anak Jepang? Itu cerita yang berbeda, tetapi Anda bisa mulai dengan tidak memiliki yang menarik seperti ahem, seperti saya. Dan mungkin tidak bijaksana untuk mengejek anak berusia lima tahun ketika Anda dewasa.
Pelajari istilahnya
Anda menjatuhkan kartu flash di belakang meja dan secara naluri membungkuk untuk mendapatkannya - KANCHO. Murid-murid Anda membawakan permen untuk Anda sehingga Anda lengah - KANCHO.
Anak-anak Jepang cenderung merencanakan berpasangan, dan karena mereka mengira Anda - orang asing - tidak mengerti mereka, mereka akan merencanakan tepat di depan Anda. Jika Anda tidak berencana untuk belajar bahasa Jepang saat tinggal di Jepang, maka paling tidak, pelajari kata-kata Jepang untuk “guru” dan “kancho.” Yaitu, sensei dan kancho. (Fakta menyenangkan: kancho adalah istilah medis Jepang untuk enema.)
Rekan-rekan guru dengan level tinggi bahasa Jepang melaporkan menggagalkan serangan dengan cara ini. Sean-sensei mendengar murid-muridnya berkata: "Mengapa kita tidak kancho Sean-sensei?" - BUSTED. Lebih mengganggu lagi, Bob-sensei mengawasi proyek kerajinan liburan ketika dia mendengar muridnya berkata: “Lihat, aku punya gunting. Aku akan kancho Bob-sensei dengan mereka!”Kurasa aku tidak bisa membuat kasus yang lebih kuat untuk belajar bahasa Jepang sambil mengajar ESL di Jepang.
Ngomong-ngomong, kata Jepang untuk gunting adalah hasami. Pensil? Enpitsu. Pisau? Naifu. Anda telah diperingatkan.
Kembangkan Sense Kancho
Selama menjadi guru ESL di Jepang, Anda akan mengenal siswa Anda dengan baik, dan mudah-mudahan belajar untuk mengenali tampilan Kancho Intent. Anda akan melihatnya di mata yang merayap, licik dan nakal. Anda akan melihat satu set tangan kecil melayang berdekatan, jari-jari saling terkait. Banyak bisikan dan pandangan licik ke arah Anda mungkin berarti anak-anak mengolok-olok kaus kaki berlubang Anda … atau bahwa serangan kancho sudah dekat. Guru ESL yang sangat berkembang mungkin juga belajar merasakan ketegangan di udara di belakang mereka - sebuah kumpulan kekuatan yang luar biasa. Licik seperti ninja, potong seperti pisau cukur? Demi cinta Pete, berbaliklah!
Apa yang harus dilakukan jika Anda adalah korban dari serangan kancho
Terkadang, terlepas dari upaya terbaik Anda, kancho tetap terjadi. Anda menjatuhkan kartu flash di belakang meja dan secara naluri membungkuk untuk mendapatkannya - KANCHO. Murid-murid Anda membawakan permen untuk Anda sehingga Anda lengah - KANCHO. Apa yang harus dikatakan? Anda memilih untuk menjadi luar biasa. Anda memilih untuk mengenakan celana pas bentuk. Anda memilih untuk membalikkan punggung. Ini sepenuhnya salahmu.
Jadi apa selanjutnya? Sikap Jepang terhadap serangan yang digerakkan oleh jari berbeda dari yang ada di Barat. Oleh karena itu, Anda tidak akan menyeret penyerang keluar dari ruang kelas di dekat telinga dan menyerahkannya ke tangan direktur sekolah. Mengapa? Karena kancho hanyalah sebuah lelucon - mengapa Anda para guru ESL harus selalu menyadap?
Jika Anda berteriak, dia akan menang. Jika Anda mengabaikannya, dia hanya akan melakukannya lagi.
Saya memiliki seorang siswa muda yang menikmati memukul saya setiap kesempatan yang dia dapatkan - sebuah keran cinta ringan disampaikan dengan sukacita. Dia pernah melakukan ini di depan ibunya. Tanggapan ibunya adalah tertawa dan berkata, seolah-olah menjelaskan perilaku putrinya: "Cantik." Ini stroke yang berbeda, rumah - jadi Anda tidak akan memukuli anak (meskipun Anda mungkin ingin), tetapi Anda juga tidak akan memperkuat perilaku dengan tertawa. Jadi apa yang bisa kamu lakukan? Inilah yang bekerja untuk saya:
Saat itu bulan Maret 2009 dan saya hanya beberapa minggu lagi dari menyelesaikan layanan ESL dua setengah tahun saya dengan sekolah percakapan bahasa Inggris yang besar. Saya telah mengenakan jas, dan bersukacita dengan siswa ketika mereka lulus ujian. Apartemen saya dihiasi dengan kerajinan dari pelajaran liburan Barat; sakuku penuh permen dari murid kecil yang manis. Saya telah mengulangi perbedaan antara "l" dan "r" berkali-kali sehingga saya hampir tidak bisa membedakannya lagi. Saya telah dipukul, diingat, dan dicungkil di dada lebih dari yang bisa saya hitung, tetapi saya telah berhasil melewati hampir dua setengah tahun dengan keperawanan kancho saya masih utuh.
Pada hari yang menentukan itu, saya mengajar sekelompok anak berusia delapan tahun. Juuho - seorang gadis kecil yang gagah dengan suara seorang wanita tua - telah memotret saya dengan Kancho Intent semua pelajaran, tetapi saya fokus pada pelajaran, berfokus pada menandai hari lain dalam penghitungan mental saya untuk Freedom-From-ESL. Saya seharusnya mengetahuinya lebih baik. Tapi aku membalikkan punggungku, membungkuk rendah untuk mengambil bola karet yang telah bersarang di balik bantal selama permainan pembelajaran kosa kata. Di sana: sensasi aneh di pipi kanan saya. Lembut, tapi ngotot, dan mudah diabaikan, saat aku menggali di antara bantal untuk bola karet. Dan kemudian: bullseye. Oh, Bullseye.
Waktu diam. Tangan mudanya, pantat polosku. Cekikikan berkerumun di sekitar saya. Aku mulai berkeringat, tak terkalahkan. Jika Anda berteriak, dia akan menang. Jika Anda mengabaikannya, dia hanya akan melakukannya lagi. Anda tidak akan mendapat bantuan dari Staf. Anda aktif. Anda. Sendiri!
Aku berbalik. Tenang. Tenang Aku berjalan melewati murid-muridku, mengambil Sharpie, dan menulis nama Juuho di papan tulis: Peringatan. Dan kemudian dengan tenang aku berjalan kembali dan melanjutkan pelajaran. Juuho dan murid-murid lainnya berperilaku rapi untuk seluruh kelas, mengawasi saya dengan gugup dari sudut mata mereka. Juuho tidak mendapatkan stiker "Bagus!" Pada akhir kelas; dia juga tidak puas membuat saya melompat. Tanpa insentif untuk mencoba lagi. Guru: 1, Anak Sekolah: 0.
Tentu saja, ketika saya menceritakan kisah ini nanti kepada saudara lelaki saya di rumah, dia berkata, “Jadi, biar saya luruskan ini, kakak. Seorang anak meletakkan jari-jarinya di pantat Anda, dan Anda menulis namanya di papan tulis?"
Ya. Saya kira itulah yang terjadi.
